大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下梦到自己画画景象的问题，以及和梦到自己画画景象什么意思的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
本文目录
问题一：梦是什么绘本读后感读后感就是你的心得体会！
而中国梦小学生这些主题，就按照这样的顺序依找次序写就好了：
1.中国梦是怎么一回事，谁最早提出来的？2.中国梦提出来后我们国家的成就，比如....等；3.我们小学生是中国梦的续写人，未来靠我们，时代赋予我们重任，我们怎么办？4.我的最大的梦想是什么，怎么去实现，现在怎么做！
问题二：幼儿园故事教案《奇妙的梦》设计背景
每个人都会做梦，梦的内容也是千变万化，各不相同，特别是幼儿，往往对于做梦十分好奇，我们班的幼儿早上来园，比较喜欢和伙伴交流分享，说说自己在家和谁玩，爸爸妈妈送了什么礼物，昨晚做了哪些有趣的梦……但小班的孩子往往不能准确运用语言来进行表达，而且又想幼儿在交流时还不够主动、大胆。
根据孩子的年龄和认知特点，结合本班主题《雪人的梦》，我精心设计了本次语言活动。
以幼儿特别热衷的话题为切入点。
活动目标
1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。
2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
重点难点
1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
2、边念儿歌边进行游戏。
活动准备
1、小草、小花、白云的图片及头饰。
2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书
活动过程
1、引导幼儿说说自己的梦。
请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦？梦到了什么？
2、向幼儿介绍“小客人”，猜猜它们的梦。
（1）向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦，猜猜它们的梦是什么颜色？
（2）说说小朋友的梦是什么颜色？
3、请幼儿看挂图，说儿歌。
教师请幼儿看挂图，看看自己的猜想对不对，分别用儿歌中的语言说出来。
4、请幼儿自主选择头饰，分别扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗诵儿歌。
5、引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。
梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。
教学反思
本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。
从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。
活动准备的材料是用来创设游戏情境的，活动开始，向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对的学习兴趣。
在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。
活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就不能达成语言学习的目标。
此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。
对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。
在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个别发不准的音，且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。
教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。
接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。
此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。
这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动，为幼儿提供了充分练习的机会，也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。
在此过程中，我从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的游戏情况，并及时给予帮助和指导。
我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中进行，让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。
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问题三：来喝水吧绘本教案我不知道已经有多久没有去看她了。
只是童年还有那模糊的痕迹，她的脸上有着看起来亮闪闪的银丝，有着岁月沉淀下来的痕迹。
“叮铃铃”，早晨的一声电话铃将我从睡梦中吵醒，挂上电话的刹那，我愣住了。
感觉世界就在瞬间将我淹没――奶奶出车祸了。
当我火速赶去医院时，她已经躺在了重症监护中心。
泪水一刹那涌出。
我带着爷爷的叮嘱，回老家拿换洗的衣服。
还是那幢老屋，载满了我童年的味道和记忆。
踌躇着走上了阁楼。
走进卧室，记忆里的味道一涌而出，是她的味道。
一瞥眼，我看见书桌上有好几本大大的日历，被凌乱的撕成一张一张。
走过去一瞧，日历的正面普普通通，有着普普通通的日期，而反面的字把我愣住了：“2012年2月，囡囡今天和父母回家。
”“2012年5月，囡囡今天打电话来让我多穿点衣服。
”“2013年7月，囡囡今天升学考。
”“2014年2月，我今天看囡囡的照片了。
”“2014年3月，囡囡已经三个月没回来了。
”“2015年2月，囡囡已经很久没打电话给我了。
”我发了疯似地翻动着所有撕下来的日历。
上面是详细的日子和我与她之间发生的事，时间到时、分。
我有些不敢相信，却又心痛地想起，在昏黄的灯光前，她是怎样带着老花镜在桌前写下这一点一滴的。
自己多久没回来了，自己多久没打电话了，是学业的繁忙，还是成长的疏远与冷漠？而她，又怎样把希望寄托在这一张张日历上，期待着我重新做回小时候那个撒着娇的囡囡？
我收拾好这一张张的日历，这一张张载满了她希望的日历回到了医院。
望着病床前那个头包白纱仍在昏睡的她，眼泪又一次决堤而出。
我紧紧握住她的手，默默恳求老天不要将她从我身边带走。
床上的那张脸仍是小时候疼着我、爱着我的脸，亮闪闪的银丝，眉眼间的沉静。
我悄悄将那张饱含我心愿的最后一张日历纸，塞进了她的手里，喃喃道：“奶奶，你快醒醒，囡囡来看你了，囡囡不会再让你数日历了，快醒醒……
我来看你了，奶奶。
问题四：小班语言教案梦里笑活动目标：
1、理解儿歌内容，学会朗诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象能力。
2、能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
活动重点：幼儿能完整地朗诵儿歌。
活动难点：感受诗歌的意境美和语言美，充分发挥想象。
活动准备：小草、小花、白云的图片、头饰。
活动过程：
（一）播放歌曲，引领幼儿进入教室。
（二）、情境表演，引入课题1、小草、小花、白云、宝宝入场。
教师让幼儿看看来了什么客人？大家欢迎！
告诉幼儿客人很累了想休息一会儿。
2、播音乐摇篮曲，客人入睡。
教师旁白：小草、小花、白云、宝宝睡着了，他们进入甜蜜的梦乡，做着美丽的梦，他们的梦是怎么样的？
3、曲完，客人逐个伸懒腰醒来。
小草：我梦见绿绿的小草。
小花：我梦见红红的小花。
白云：我梦见蓝蓝天上飘着白云。
宝宝：我梦见五颜六色的花。
（三）、学习儿歌过渡语：小草、小花、白云、宝宝的梦美极了。
这么富有诗意的梦，我真想用一首诗来表达。
1、出示挂图，教师有感情朗读儿歌。
2、采用整首朗读，对答式朗读学习儿歌。
讨论：小朋友你们做过梦吗？能跟老师说说你梦到了什么吗？
提议：我们来表演一下小草、小花、白云、宝宝好吗？找几个幼儿在教师的引导下表演小结：这是一首很美的诗，诗中好象有一幅美丽的画，小朋友一边朗读一边仿佛看到一片绿绿的小草，满山遍野红红的花，蓝蓝的天空飘着白云和可爱的宝宝睡梦中甜甜的笑（四）、音乐游戏大家爱做梦幼儿分组戴上拟人化头饰，随着音乐摇篮曲自由做动作，表示在梦境中，一曲停下，幼儿蹲下。
教师提问：如小草爱做梦，梦是怎样的？反复几遍活动延伸引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。
问题五：绘本《世界有多大》教学设计一天早上，小鼹鼠醒来后有一个大大的问题要问爸爸。
“世界有多大？”它问道。
“你干嘛不自己寻找答案呢？爸爸回答。
于是小鼹鼠跳出小小的鼹鼠丘，来到了一片广阔的田野中。
小鼹鼠碰到了蜘蛛。
”世界有多大？“他问蜘蛛。
”像我的网这么大“蜘蛛答道，”我的网就是世界。
再没有别的什么了。
“蜘蛛慢慢地爬开了，爬到了她的世界的尽头。
小鼹鼠遇到了老鼠。
”世界有多大？“他问老鼠。
”和我的田地一样大大“老鼠说，”我的田地就是世界。
“老鼠蹦蹦跳跳地跑开了，跑到了他的世界的尽头。
”世界有多大“小鼹鼠问马儿。
”正好我知道，世界比这块田地要大。
“马儿回答道，就像他对世界了如指掌似的。
”世界一直延伸到大海，大海才是世界的尽头。
“他补充道。
然后，他就小跑着离开了。
”世界有多大？“小鼹鼠问海鸥。
”像大洋一样大，我想。
“海鸥答道。
”大洋是什么？“小鼹鼠问。
”是被水覆盖的地方，“海鸥说：”来吧，我带你去看一看。
“
他们飞到了大洋之上，小鼹鼠看到，世界变得越来越大。
”那是谁？“小鼹鼠在风中叫道。
”鲸鱼。
“海鸥回答。
”我们可以去跟他问个好吗？“小鼹鼠问。
”那你就抓紧我。
“海鸥说。
他们一路向北，来到了大洋结冰的寒冷地带。
”整个世界都这么冷吗？“小鼹鼠打着寒战问。
”我知道哪儿温暖，“鲸鱼说，”然后，他掉头游向南方。
水面那么平静，空气那么温暖。
太阳落山的时候，天空变成了红色。
“世界的尽头在哪里？”小鼹鼠问。
“尽头？”庞大的鲸鱼回答说，“我在这个大洋里游了一辈子，也没见到过尽头。
”
不一会儿，月亮踏着波浪翩翩起舞。
“世界真美，不是吗？”小鼹鼠说。
“你看的越多，”庞大的鲸鱼告诉他，“你看到的就越多。
”
他们看到了广袤无垠的沙漠......高楼林立的城市......
巍然屹立的高山......
人烟稀少的丛林......多姿多彩的生物......以及繁密茂盛的森林。
“我想家了。
”小鼹鼠说。
“那我送你回家吧。
”庞大的鲸鱼说。
“我们到了吗”小鼹鼠问。
“快了！
”庞大的鲸鱼说，“看，小鼹鼠，海鸥在那儿。
”小鼹鼠谢过庞大的鲸鱼后，让海鸥驮着他径直飞回了家。
小鼹鼠跳进了小小的鼹鼠丘。
夜深了，四周一片寂静。
大家都睡了―除了爸爸。
“世界有多大？”爸爸低声问道。
“你想有多大就有多大。
”小鼹鼠轻声回答。
然后，他进入了梦乡。
问题六：幼儿教案《香甜美梦》活动目标：
1、初步学习理解作品内容，体验散文的优美意境。
2、感受音乐性质的不同，学习围绕主题，根据自身体验进行大胆讲述。
3、发挥幼儿的创造力、现象力以及辨别科学与迷信，梦境与现实的能力。
活动准备：
设置家的情景：小床、地毯、娃娃等组成。
背景两幅（一幅背景为黑夜，一幅背景为梦境[用纱窗布制作]，两幅背景可以前后翻动），图片，标记，录音机，磁带四盘等。
活动过程：
一、观察桌面教具，引出课题
1、出示桌面教具，请幼儿观察。
提问：这是什么时候？娃娃在干什么？（晚上，睡觉）
2、师：娃娃在睡觉的时候，会做什么梦呢？让老师来告诉你们，请欣赏散文《梦》。
二、初步学习理解作品内容，体验散文的优美意境
1、幼儿欣赏教师的配乐散文朗诵。
（朗诵到做了个梦时翻背景）
欣赏后提问：①这篇优美的散文题目叫什么？
②娃娃做了一个什么梦？
教师简单小结。
2、幼儿再次欣赏教师的朗诵（无配乐）
提问：你觉得散文里那些词语很好听，很美？
小结：梦里的事情好怪好怪，会让我们笑，还会让我们怎么样？
三、感受音乐性质的不同，学习围绕主题进行大胆讲述
1、听低沉的音乐
①教师：有一个小男孩，他也在做梦，请你听听音乐，他是在做一个怎么样的梦？（放音乐）
②幼儿讨论。
③出示背景阴沉沉的，男孩在哭的画面。
师：对，小男孩在做一个非常伤心可怕的梦。
你做过哪些伤心可怕的梦呢？（幼儿讲述，讲一个教师就在画面上贴一个表示可怕的梦的标记。
）
④教师小结：（1）正确引导孩子，这世界上根本没有妖魔鬼怪，只有敌人、坏人、困难，小朋友会用自己聪明的小脑袋把困难克服，把敌人打败。
（2）梦是虚幻的，不是真实的。
2、听欢快的音乐
①教师：有一个小女孩，她也在做梦，请你也来听听音乐，她做了一个怎么样的梦？（放音乐）
②幼儿讨论。
③出示背景灿烂，小女孩在笑的画面。
师：对，小女孩在做一个开心快乐的梦，那么你做过那些开心美好的梦呢？（幼儿讲述，讲一个教师就在画面上贴上一个表示开心的梦的标记）
四、结束
活动：听欢快的音乐，自由舞蹈
教师：我们都喜欢做快乐的梦，现在就让我们一起听着欢快的音乐，尽情跳舞吧！
教师带领幼儿边跳舞边出活动室。
附：散文《梦》
梦
天黑了，月亮回家睡觉了，小鸟回家睡觉了，我也躺在小床上睡觉了。
睡着的时候，我做了个梦。
在梦里，我变成一只小鸟飞向太阳。
呀！
太阳变成了一只果酱大馅饼。
我啊呜一口，呐，真是又香又脆呀！
梦里的事情好怪好怪，我笑，我哭，还会害怕地喊叫，醒来的时候什么都不见了
理论分析
伟大的科学家爱因斯坦认为：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
”36岁的幼儿由于其年龄特点，心中总装着许许多多的奇思异想。
这些奇思异想在成人看来是不可思议的，有的简直是匪夷所思。
其实，在这种奇思异想里面，蕴藏着比任何知识更重要的东西，那就是想象。
因此，激发幼儿大胆想象对孩子的成长是非常重要的。
但是，如何让幼儿大胆想象并讲出自己的奇思异想呢？我们设计了本活动，为幼儿创造发展想象力的机会和条件，让幼儿通过做梦、说梦、画梦等一系列的活动，大胆想象，发展其想象力。
活动目标：
1．激发幼儿大胆想象，培养幼儿的想象力。
2．鼓励幼儿大胆地讲述自己的奇思异想。
3．鼓励幼儿根据自己的意愿进行评价。
活动准备：
1．录音机、录有三首摇篮曲的磁带......>>
问题七：幼儿园大班绘本阅读活动：快乐是什么故事通过小老鼠与鼠妈妈之间围绕“快乐”的问答，让我们感受到母子间充满爱和温情的快乐。
它温馨的画面、优美的语言打动了我，我决定把它推荐给孩子们。
但原书故事很长，有十几幅画面。
考虑到大班幼儿的学习特点，我从中选择了六幅画面与他们欣赏。
由于画面之间没有递进和因果关系，因此并不影响欣赏效果。
活动目标1．在阅读画面语言的基础上欣赏故事，感受故事表达的温情。
2．理解故事角色对快乐的认识，能寻找并发现自己生活中的快乐。
3．学习用“××的快乐是……”的句式完整地说出自己或他人的快乐。
活动准备1．将绘本《快乐是什么》制作成PPT
(插入与画面相匹配的音乐数段)，微笑表情图，大字卡：“××的快乐就是……”、“快乐是什么?”。
2．事先向幼儿发放“快乐调查表”。
活动过程 1．谈话导入师：
(出示快乐的表情)看，这是什么表情?人的心情怎样就会微笑?师：当我们心情高兴、快乐时，就自然会在脸上流露出微笑。
老师今天很开心，很快乐，因为我能和小朋友在一起。
老师知道你们一定也有很多快乐的事情，你愿意大声说出来和大家一起分享吗?谁来说说，你什么时候很快乐?幼：我在做游戏的时候很快乐。
幼：画画时我很快乐。
师：小朋友都有自己的快乐，快乐真是一种美好的感觉。
可是有一只小老鼠，
(点击封面)它经常问妈妈：快乐是什么?
(出示字卡)想知道鼠妈妈是怎么回答的吗?我们一起来看书吧。
自评：以笑的表情图导出“快乐”的主题，让幼儿结合自身经验说说自己的快乐，从而自然引出了《快乐是什么》这本图画书，又为阅读的开展积累了前期经验。
2．阅读感知
(1)师：
(点击第一页)猜猜这是什么季节?你从哪里看出来的?
(引导幼儿观察樱花盛开的景象。
)师：对，这是一个春天的早晨，小老鼠伸着懒腰走出家门，回过头问妈妈：快乐是什么?鼠妈妈回答：快乐就是在春天的早晨一打开门，头顶便哗啦啦落下来一阵樱花雨。
什么是樱花雨?幼：樱花花瓣飘落下来，好像下雨一样。
师：说得真好，樱花是很美很美的一种花，樱花雨落在头上会有什么感觉?幼：会很香，还很舒服。
(教师引导幼儿复述“鼠妈妈”的话并加上动作。
)自评：直观的画面不仅让幼儿欣赏到了美好的“樱花雨”，还促使他们能用自己的语言解释它的含义。
在复述鼠妈妈的话时，我边讲述，边带领幼儿做动作。
我陶醉的表情感染了幼儿，他们也仿佛体会到了樱花雨落到头上的幸福感。
(2)师：
(点击第二页)瞧，小老鼠在干什么?师：小老鼠啊，把山坡当成了滑梯，他在滑滑梯呢!山坡上长满了蓝色的风铃草
(点图)。
长满了草的山坡，踩上去会有什么感觉?幼：软软的。
师：对啊，如果不小心滑倒，也不会摔痛。
所以小老鼠一不小心滑倒了，他还捧着肚子笑呢!这时，他问妈妈：“快乐是什么?”鼠妈妈说：“快乐就是在蓝色风铃草中滑下山坡，一次又一次。
”
(带幼儿一起学说鼠妈妈的回答。
)自评：指向准确的提问引导幼儿想象着“踩在风铃草上的感觉”，帮助幼儿更好地理解了鼠妈妈关于“快乐”的回答。
(3)师：
(点击第三页)哟，这老鼠母子俩什么事这么开心呀?幼：他们在荡秋千。
师：小老鼠紧紧抱着鼠妈妈，无限开心地问：“快乐是什么?”鼠妈妈会怎么回答呢?幼：她说快乐就是把秋千荡得高高的，和小鸟飞得一样高。
师：你猜对了。
鼠妈妈说：“快乐就是荡着秋千，像鸟一样飞进高高的云端。
”你们荡过秋千吗?喜欢荡秋千吗?我们一起来体验一下这种感觉：紧紧抱着妈妈，荡起来
(随音乐做荡秋千的动作)。
快乐吗?自评：前两幅图片的讲述，激发了幼儿想说的愿望，他们很想表达自己对画面中表现出来的快乐的理解。
这时，我及时给予了他们说的机会，而幼儿连贯的回答也证明他们能理解图书的画面风格和表达主旨。
之后，三拍子音乐的......>>
问题八：幼儿小班教案语言小黑猫的梦想问题九：中班语言小蛋壳教案梦幻西游2什么职业好活动目标
1、懂得故事中有趣的情节，知道故事的大概内容，了解小蛋壳的心愿。
2、学说故事中角色间的对话。
3、知道不同的小动物的家也是不一样的。
活动准备 PPT课件--小蛋壳
活动过程
一、欣赏故事图片--小蛋壳
1、欣赏小鸡出壳的图片。
提问：这是什么？（一个鸡蛋）
发生了什么事情呢？（小鸡出壳走了）
2、出示小蛋壳伤心的图片。
教师：现在，小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家！
小蛋壳觉得很孤单，要去找一个小宝宝做它的家。
那他会碰到哪些小动物呢？
我们一起来看一看！
二、出示故事中的小动物，请幼儿猜想。
1、猜猜看，小蚂蚁的家在哪里？小蚂蚁是怎么说的？
小朋友一起来说一说。
小蛋壳碰到小蜗牛会说些什么？小蜗牛有没有家呢？它的家在哪呢？
2、小蜜蜂、小蚂蚁、小蜗牛都有自己的家，它们都不要小蛋壳，小蛋壳心里觉得怎么样？
你有什么办法帮助它吗？
那最后小蛋壳会怎么样呢，我们一起来听故事！
教师小结：小蛋壳做了金龟子宝宝的摇篮，它的心愿终于实现了！
好开心哦！
三、完整欣赏故事。
让我们来完整的欣赏一下故事吧！
四、集体表演故事。
1、刚才我们又完整地欣赏了一遍故事，现在谁来告诉老师，故事里主要讲到了谁呢？
2、根据幼儿的讲述出示相应的角色图片。
故事《小蛋壳》
“噼噼啪！
”一直小蛋壳裂开了，从里头钻出来一只毛茸茸的鸡宝宝。
鸡妈妈带着鸡宝宝出去散步。
刮风了，鸡妈妈就张开大翅膀，让鸡宝宝赶快点钻进去。
这是它的新家啊。
小蛋壳开始觉得孤单了。
“现在我已经不是鸡宝宝的家了。
对了，我要再去找一个小宝宝，做它的家。
”它咕噜咕噜地滚走了。
一只蜜蜂在采花粉。
“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！
”“谢谢你，小蛋壳。
我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。
我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。
”
一只蚂蚁在拖虫子。
“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧！
”“谢谢你，小蛋壳。
我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。
我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。
”
一只小青蛙在唱歌。
“青蛙宝宝，我做你的新家吧！
”“谢谢你，小蛋壳。
我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。
我的家在前面的小池塘里。
”
一只小蜗牛在散步。
“蜗牛宝宝，我做你的新家吧！
”“谢谢你，小蛋壳。
我有家呀，你看我的家在背上呢。
”
谁也不要它，小蛋chinajiaoan壳开始难过起来。
这时候，一只金龟子路过这里。
“太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好！
”金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。
多舒服呀！
“快快睡，小宝贝。
”金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。
小蛋壳听着听着，也睡着啦。
梦见自己画画、是什么意思？喜欢一个人，并不一定要爱她（他）；但爱一个人的前提揣却是一定要喜欢她（他）。
喜欢很容易转变为爱，但爱过之后却很难再说喜欢；因为喜欢是宽容的，而爱则是自私的。
喜欢是一种轻松而淡然的心态，但爱却太沉重；爱一旦说出口就变成了一种誓言，一种承诺。
爱是把双刃剑，如果拔出，一不小心，即伤了别人也了拉自己。
被爱所伤的人心中永远都有一道不会愈合的伤口。
在月朗星稀的夜晚，你思念着远方的朋友，如果心中只是一种淡淡的喜悦和温馨，那就是喜欢；如果其中还有一份隐隐的疼痛，那便是爱
祝福你：友情人终成眷属
梦见自己画画，是指什么？画画代表个人艺术天份与灵感的发掘,体现
画的很用心，倾注了你所有的心血,得到了大家的赞扬和肯定,这说明你知道自己全力去做,去表现自己,就一定可以得到收获
自己准备看的时候,却只是瞄了一眼，就醒了
这说明你没有完全的把握自己的天份,灵感也是转眼就没有了
这种类型的梦,艺术家,搞创造的人常可能做,这是潜意识中累积的才华在表示
你的梦也在提示你自己拥有能力与天份,但必需好好把握,保持
梦到画画是什么意思什么意思也没有，只是梦而已
梦到别人画画表示你的事业进展顺利，正按你的计划进行。
如果梦到你在画素描，表示会有不好的事降临。
而如果你的画作烧了起来，表示你的前程步步高升，并享受很多快乐。
梦见别人在画画，需要发挥策动能力的一天！
今天你要达到的目标，对单个人来说是相当庞大的工作/学业量，不是靠你自己的力量就可以完成的。
所以，要根据这个目标，把所有适合的人选都凝聚在你身边，群策群力，才能达到成功的效果！
梦见别人在画画，按周易五行分析，吉祥色彩是橙色，幸运数字是0，桃花位在西北方向，财位在正东方向，开运食物是猕猴桃。
梦见画画是怎么回事啊梦见画画怎么回事的梦境解释：
好奇心旺盛的一天！
你一向不是一个八卦的人，但是这两天的好奇心一旦被挑起，就很有可能当成一项秘密任务来完成呢！
不过，提醒一下，知道的多未必是好事哦！
爱情方面，恋人在约会中对真诚谈心比较感兴趣。
你男要注意抑制一下自己的本能冲动了！
《周公解梦》祝你愉快！
满意请采纳。
梦见自己画画栩栩如生又很快梦见自己画画栩栩如生又很快-解梦：
吉凶指数：92（由佛滔居士数理文化得出，仅供参考）
梦见自己画画栩栩如生又很快：就像接错线的线路又接回原位般恢复资讯传输，内心所想的与现实搭上线。
心里想要的东西就先放点空气给周围的人知道，由意外的地方辗转弄到手的可能。
而金钱运也不错的这两天，将钱花掉就太可惜了，最好前往储蓄方向规划，对不久的将来很快派上用场的暗示。
梦见自己在学画画,画了一种不知名的花你好：
只是梦而已，南柯一梦。
梦是假的，不必当真。
《周公解梦》里提到，梦与现实是相反的，也就是说现实生活中不可能发生的，指画一种不知名的花。
同时我认为只是你睡觉时，胳膊压着胸口了，从而导致做梦了。
科学研究表明，梦是睡眠时身体内外各种***或残留在大脑里的外界***引起的景象活动。
它不代表什么，也没有任何意义，更不是什么征兆。
最多只能代表你昨天晚上没有休息好，也就是俗说的觉没有睡好。
最多只是白天醒来，脑海里留下了一段回忆罢了。
谢谢
希望能对你有所帮助，更祝你开心快乐每一天。
梦见自己画画画盘子意味着：
懒洋洋的你，做什么事都提不起劲来！
情人今天兴冲冲跟你分享事情，你却猛浇对方冷水！
心里不断想着该不该的东西，让你迟迟不敢下手！
冷静面对工作/学业，事情的角度才会完全的顾虑到。
梦见画画梦见为朋友绘画，困难时刻会得到别人的帮骸。
梦见为妻子或恋人绘画，他们的感情会更深厚。
梦见以绘画为生，是凶兆，会遭受损失。
梦见给画家绘画，收入会增加。
梦见为画展作画，参加比赛肯定能获奖。
失业者梦见油画，不久能端上铁饭碗，而且还能高升。
梦见画森林或花园，能名扬天下。
希望采纳
梦见画画是什么意思啊拜托了各位谢谢画画代表个人艺术天份与灵感的发掘,体现画的很用心，倾注了你所有的心血,得到了大家的赞扬和肯定,这说明你知道自己全力去做,去表现自己,就一定可以得到收获自己准备看的时候,却只是瞄了一眼，就醒了这说明你没有完全的把握自己的天份,灵感也是转眼就没有了这种类型的梦,艺术家,搞创造的人常可能做,这是潜意识中累积的才华在表示你的梦也在提示你自己拥有能力与天份,但必需好好把握,保持
麻烦采纳，谢谢!
在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我帮大家整理的我是小画家作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
听妈妈说，我从小就对色彩特别敏感。
在我刚刚几个月大躺在妈妈的怀抱时，看见颜色鲜艳的东西，就会哭闹着要抓到自己的手里。
在我3岁上幼儿园时，到医院进行体检，医生指着书本上的颜色让我辨认，我兴奋地边指边说：“我知道，这个是草莓色，这个是香蕉色……”医生听了我的回答，不但满意地点点头，还夸奖说：“好，不但认识颜色，还能联系实际，很棒！
”
在我5岁的时候，妈妈给我报了一个绘画班。
有一次我拿回来一幅课堂上完成的画，妈妈看着看着皱起了眉头，接着向我提出了一大堆的问题。
看着妈妈百思不得其解的样子，我理直气壮地向她解释了起来：“我把铁轨修到白雪公主的城堡边，是想让白雪公主去周游世界，还能寻找心中的青蛙王子，把定时炸弹放在鸡窝旁边，是防止狡猾的狐狸来偷小鸡；给破壳的鸡蛋安装上风火轮，是想让新出生的小鸡可以到处看看新奇的世界，这样小鸡就不哭不闹了。
”听完我的解释，妈妈紧紧皱着眉头舒展了，抱着我狠狠地亲了一口，还夸奖我说：“女儿真是个小画家！
”妈妈的举动，让我真有些反应不过来。
我喜欢画画，特别喜欢画小动物，我也从中得到了许多快乐，每每听到大家夸赞我的作品时，我的心里就美滋滋的。
“叮——叮——叮”上课的铃声已经打响。
我急匆匆地向教室跑去。
可刚到教室门口，我便惊讶起来：今天下午不上课，举行活动。
我想到这儿，就放松起来，迈着大步踏了进去。
哟，同学们的桌上摆出了琳琅满目的物品。
瞧，陶泥、画纸、彩笔、卡纸一应俱全，那五彩缤纷的色彩犹如花国一般。
当然，我被分到了科技小组。
在这里创办一张科学小报，对我来说就是四个字——“小菜一碟”！
我与时间赛跑，活动还没开始呢，我便迫不及待地拿出彩笔和画纸认真地描绘起来。
我在这儿画了一把**，又在那儿画了一架飞机，形态各异，栩栩如生。
涂色时，我又大笔一挥，使这幅画更加色彩斑斓、绚丽夺目。
“同学们认真完成自己的任务，苍悟晚报要给我们摄影啦！
”
老师一声令下，我不禁打了一个寒战，嘴上虽说“太棒了”，但心里却想：不要拍到我，我不要上报纸。
嘿，我怕什么事情，它就偏要发生。
我与另一个小朋友一起合作，正当我们不亦乐乎时，“咔嚓”一声照了下来，不是一张，是三四张呢！
我的画在时间的催促中终于完成了。
我在这次的活动中不仅感到了合作的快乐，同时也感觉到了自己已经成为了一名小画家。
我是20xx级三班学习委员刘杨鸣同学。
我画画方面非常突出，因为我从小就非常喜欢画画，所以奶奶把我送到张老师那里去学画画。
第一次我去画画时，张老师说：“画画时首先是要看准你要画的画，观察那些你要画的画的比例。
”
我对张老师说：“张老师我懂得你说的方法了，那你能不能让我画一幅画呢？”张老师说：“当然可以。
”于是张老师就给了我一幅画，让我试着描摹着画一画。
那幅画上是几只小兔子，我首先画兔子的头部，然后画兔子的身子，画完身子后，就画兔子的前肢、后肢、耳、眼、鼻、嘴，这样一只活泼可爱的兔子就画出来了。
最后我又按同样的方法画第
二、
三、四只兔子。
我画完了，张老师说：“画得真好，就像一只只真的兔子。
我就这样天天练习画画。
我天天练，天天练，终于练出了优异的成绩。
比如：在20xx年“地球?环境”四川国际青少年书画摄影大赛中，荣获金奖；在二Oxx、二Oxx年成都市第十八届、十九届青少年科技创新大赛（科幻画）比赛中都荣获贰等奖；在首届“成都市中小学生优秀艺术人才选拔赛”中荣获美术比赛组优秀奖。
不但我美术得过这么多的奖，我其他方面也不错的。
获得过校三好学生、艺术奖、书画奖、成功奖……同时我也知道“虚心使人进步，骄傲使人落后”这个道理，只要我虚心，那我一定能进步。
所以我一定要虚心，不能骄傲。
只要我做到这一点，那我一定会更上一层楼。
我从小就喜欢画画，妈妈送我去了绘画班。
青少年活动中心的走廊墙壁上，都是同学们的绘画作品。
我情不自禁地想，哪天我的画也能挂在这儿，那该是多么幸福和快乐的事呀！
我决心学好它，每次老师上课都认真地听，积极地练习。
有一次，老师布置的作业，让我们画美丽的大自然，要求画上有人、树、山、河、花、房子等。
开始，我不知道怎么画，心里就像十五只吊桶打水——七上八下。
转念一想，没有人天生就会画的，只要努力肯定会画好。
回到家里，我铺开了纸开始构图，画呀画呀……我想画几种花儿表现大自然的五彩缤纷，可是绞尽脑汁，还是没想到更合适的。
于是，在妈妈的帮助下，我打开电脑，在百度上搜索“各种美丽的花”。
哇！
各种各样的鲜花图片形态各异，姹紫嫣红，真是美不胜收。
我把几朵喜欢的花儿都临摹了下来。
“功夫不负有心人”，经过无数次的失败，我的画终于画成了，并得到了老师的肯定。
现在，在青少年活动中心长廊墙壁上挂着的也有我的作品。
怎么样？我这个小画家当之无愧吧！
我十分喜欢画画，这也是我最自豪的本领。
画画也是要付出很多汗水的。
记得有一次，我在练习画花朵时，别人画都得十分逼真，可是我画得却太小，没有美感。
老师表情严肃地问：“为什么总是不合格？这样下去，比赛怎么办？”我低着头：“我回家一定会多多练习。
”一回到家我就赶紧拿起笔和纸，开始努力画画。
刚开始时还是没有美感，但我没有泄气，一直坚持着画了一张又一张。
练得手像针扎进肉里一样疼，但我依然没有放弃，还是埋头苦练。
练着练着，不知不觉就到了晚上八点多，妈妈跑过来催我赶紧睡觉。
我摇摇头，说：“先不睡，今天我一定要练好这幅画”。
经过四个小时的努力，我画的花朵终于有模有样了，才满意地去睡觉。
那天晚上我睡得格外香甜。
第二天老师看了我的画，惊讶地说：“哇，才一个晚上，你的进步就这么大了！
”听了老师这句话，我一蹦三尺高。
那天放学我觉得外面的鲜花，开得更鲜艳了，树上的叶子更绿了，旁边的小溪更清了……
功夫不负有心人，我终于在书画比赛中尝到了成功的滋味——我获得了二等奖。
这多亏了老师对我的悉心教导，当然也离不开我坚持不懈的努力！
我希望长大以后能成为著名的绘画大师，画出更多优秀的作品！
如果你也和我一样喜欢画画，那就为了梦想一起努力吧！
我是一个活泼、可爱、喜欢绘画、摄影的小男生。
我会用色彩把四季描绘。
春暖花开的时候，我骑着自行车，哼着小调，来到了美丽的郊外，用那“彩铅”，把淡粉色的桃花、绛黄的迎春花、雪白的梨花画进精致的画薄里，一副“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的景象展现在我的眼前。
在蝉声阵阵的夏天，我亲近了荷塘，看到这美景，我不由自主想到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”的诗句，我拿出毛笔、墨汁，在宣纸上画出荷叶，荷花，还有一只随风起舞的蜻蜓。
硕果累累的秋天，我带着“水粉”走进了果园，果园里，红彤彤的苹果张着嘴笑了，黄澄澄梨儿开始唱歌，紫莹莹的葡萄挺着圆溜溜的肚子窃窃私语……我便把这一丰收的美景图绘了出来。
白雪皑皑的冬天，我带着相机在小路上捕捉那美丽的景象，小鸟在树枝上“叽叽喳喳”，偶尔有一两只松鼠在地上蹦蹦跳跳，留下一串串小脚印。
整个世界都变白色了，十分漂亮，宛如来到了童话世界。
有机会我一定带你去描绘这美丽的四季。
“啦啦啦!啦啦啦!我是一个小画家，彩色铅笔一大把，画出的图画人人夸……”
我非常喜欢画画。
在上中班的时候，我就参加了少年宫的画画初级训练，经常得到老师和同学的表杨。
你们知道吗?画画也是要付出很多辛苦的。
记得有一次，老师让我画一幅精美的画，题目是“森林里的小动物”。
回到家，我把老师布置的题目说给妈妈听，妈妈轻松的说道:“只要画一片大森林和几只小动物不就可以了吗。
”“可是……可是……我画不来动物怎么办啊?”妈妈亲切的对我说:“不是每个人天生就会画这个画那个的，要付出辛苦才会画好的。
”听了妈妈的话，心里不禁对自己说:沈松，你一定可以做到的，加油!加油!
我拿出白纸和画笔，先画了几棵茁壮的大树、可爱的小草小花和一条清澈的小河，然后画出了太阳公公、白云姐姐和一只只自由飞翔的小鸟，再画其它小动物的时候，我每次都画得这个不象那个不象，或者是画错。
当我要泄气的时候，我耳边又回想起了妈妈的话语。
这时，我脑中想起了我有一本《动物百科》的书，上面有各种各样大小动物，我就象一个落水者看到了活命的希望一样高兴。
就这样，我照着上面的图片画了一个又一个的小动物，就连妈妈叫我吃饭也没听见，不过一会儿，我画完了这幅精美的奖品，而且还获得了三等奖，这都要感谢我妈妈对我的支持和加油!
我是小画家作文8我非常喜欢画画，从六岁就开始学画画。
第一次在学校画画的时候还发生过一个有趣的事情，那一天，老师让我们每人画一个又圆又大的西瓜，我先尝试画了一个，可没想到的是我画的西瓜根本不圆，看起来就像一个椭圆形的哈密瓜，老师看了让我从画。
就这样我画呀画画呀画，最后我画完六次之后终于画出了一个圆鼓鼓的大西瓜，就在这时奇迹发生了，班里的同学都没有我画的圆，只有老师比我画的圆。
从这时开始我感觉我一定能学会画画，喜欢画画，就是这件事让我喜欢画画的`。
自从我报了画画班学校的美术课老师让画什么，我都可以轻松的画出，比如画珍珠似的葡萄、格外挺拔的大树、红通通的苹果、甜丝丝的糖果！
但老师有时候会让我们做烦人的手工，我总是每节课都不能完成，我很想再报一个手工班。
学画画不仅对美术课有用，而且现在语文小报、数学小报画起来也不是很难，画画平常也可以娱乐，长大以后还有很大的用处。
从画画这件事上，我体会出做什么事都要先苦后甜。
在我家的墙上，到处都有我画的画。
那些画虽然不是多么好看，却充满着我对画画的喜爱。
在我上幼儿园的时候，橱窗小朋友们被展览的画吸引了我。
那些画的线条是那么柔美，苹果似乎是从秋姐姐的果园里摘的，小草是春姑娘的孩子，小溪边的花朵像一条彩虹，多好看啊！
我也萌生了要画画的念头，让妈妈买了水彩笔，还报了画画班。
当天我就在家开始涂鸦了。
那一天上画画班时，我在老师的指点下，画出了一副像样的画。
其他家长看见了，说：“这孩子还这么小，就画得像模像样，真不简单。
”我心里甜滋滋的，更喜欢画画了。
在家中，我闲下来就是画画，颜料用起来很快，转眼一盒就用光了。
我让老妈再买一盒，老妈不答应，还生气地说我以后不用学别的的了，就当画家算了。
我只好又去缠疼我的奶奶要，奶奶看我这么想要画，就给我买了一盒。
不久，我又用完了，还去找奶奶要，奶奶舍不得钱，不给我买了。
有意思的是妈妈见我总是画，还有了不小的长进，也许是觉得我孺子可教，就又给我提供了颜料。
从那以后，我对画画的兴趣更浓了，更得到了家人的支持。
现在，妈妈的提包上有我的画，爸爸的手机壳上也有，我家的墙壁上自然也少不了我的杰作，那可都是精美的艺术哦！
又是一个星期六，我要去学画画了。
画画的好处是让人静心，培养丰富的想象力，只要用心去画就可以成功。
老师让我们自己画，我画了一个金灿灿的太阳公公，让它带给我们光明，让它召唤我们该起床了。
阳光照得植物们都口渴了，我画了几朵下雨的云，让它给大地们、小花们喝足了水，小花们拍着自己圆圆胖胖的小肚皮，想着谢谢乌云哥哥似的。
小花们喝够了，似乎画上还缺了点什么，我画了几朵鲜艳的小花，让它们散发出浓浓的香味，把蜜蜂召来采蜜，把蝴蝶召来翩翩起舞，好像在参加跳舞比赛呢！
这幅景色真是美啊！
我寥寥几笔，起风了，风把太阳公公吹得张不开眼睛，把蝴蝶、蜜蜂不知吹到何方了，把小花的叶子吹皱了。
过了一会儿，风终于走了，一切又恢复了，蝴蝶和蜜蜂又不知是从哪飞过来了，太阳公公终于把它那笑眯眯的眼睛张开了，现在恢复了原来的样子了。
“呱呱”小青蛙们出现在我的画中，让它们坐在荷塘里的荷叶上，夜深人静的时候，青蛙就会开一场演唱会，“呱呱呱呱……”地唱起了歌，那声音真有节奏，听着是多么舒服呀！
一直到了凌晨五点，青蛙才停止了演唱会。
看这眼前我画完的这幅画，里面的动植物们似乎都活了，唱的唱，跳的跳，一派欢乐的气氛，如果我也在这幅美丽的画里面该多好呀！
我是一个小画家，平时就非常喜欢画画。
"憨厚可爱"的大象；"黑眼圈"的熊猫；"健步如飞"的猎豹；"高大"的公共汽车。
个个都不在话下。
为了画画，我常常会闹出许多的笑话。
记得有一次，我一做完作业，就马不停蹄地开始画画。
我如饥似渴的画着，突然，耳边传来了妈妈亲切而熟悉的声音："不要再画了，快来吃饭！
"可是我依旧沉浸在画画的世界里。
就这样，我画呀，画呀。
五分钟过去了，十分钟过去了，二十分钟过去了。
妈妈的声音提高到一百八十分贝，大叫道："吃饭了！
"可是我充耳不闻。
又过了一会儿，爸爸那狮吼般的声音传到了我的耳朵里，我这才从画画的世界里一下子回到了现实中。
只见爸爸一手插着腰，一手指着我的鼻子，气势汹汹地说："我们都吃完这么久了，你还再画！
"我感到莫名其妙，一看，原来天色已经很晚了。
我这才缓过神来，吞吞吐吐地说："是因为我画得太着迷了，才没有听见你叫我吃饭。
"当我吃完晚饭时，发现已经九点半了。
经过我不懈的努力，一张张生动而优美的画在我的笔下悄然诞生，每当这时我心中的成就感就会油然而生。
我相信经过不懈的努力，我一定会成为一名优秀的画家，用那美丽的画笔画出祖国那壮丽的大好山河！
嘿，大家好！
我是苑芷毓，五年间我们一路走来，成了知根知底的亲密朋友，还用介绍我自己吗？
我兴趣广泛，喜欢看书、画画、旅游。
最近，我和朱滢帆共同创作的长篇魔幻小说《天鹅舞步》已连载数月，尽管写作很辛苦，作品也不尽完美，但这是一种尝试和挑战，也得到了大家的鼓励和支持。
在这里，我向你们致以最诚挚的谢意！
今天，我想和大家聊聊另一个爱好——绘画。
你们喜欢画画吗？从幼儿园开始，我就不间断地学习绘画，虽然不够深入，花的功夫也不多，但绘画也算是我最持久的爱好了。
妈妈经常说：“学绘画不是想让你成为画家，而是培养你的耐心和细心。
”绘画非常注重细节，精致度会让画作更高一筹。
尽管我依然还有毛糙的缺点，但学习绘画让我改变了许多。
绘画的好处当然不止这一点，绘画其实也在梳理着自己的内心，把心情淋漓尽致地展现在画面上，高兴时画一幅画自娱自乐，烦闷时也可以画一幅画来纾解。
没事的时候，随意画两笔，或集中精神画上一两个小时，都能得到一种别样的收获。
我把平时的画作展示给大家，当然这些画可能还算不上作品，就当是涂鸦之作吧，供大家一哂。
嗨！
大家好！
我叫唐子晨。
今年我上三年级了。
我有一双炯炯有神的大眼睛，看起来很机灵。
一个挺拔的鼻子下面有一张樱桃小口。
认识我的人都说我是一个眉清目秀、活泼爱笑的小女孩。
老师却说我有艺术细胞。
课余生活中，我最喜欢的就是画画了。
所以我央求妈妈给我报了一个画画班。
有一次去上画画课，老师让我们画一只白鹭，因为老师上课说的画法技巧，我没掌握熟练，所以我画糟了。
下课后，其他的小朋友都回家了，老师把我留下来批评说：“你怎么能画成这个样子呢！
你是不是没有认真地画呀？回家你给我把这幅画画三遍。
”我回到家，门一关，拿出绘画工具，便埋头画起来。
就这样，我一幅一幅地画着，终于画到了三幅画，熟能生巧，我竟然越画越好。
我越来越喜欢画画了。
以后我每天都练习画画。
只要有时间，我就画画。
我用彩笔在雪白的8k素描纸上画着小鸟、大熊猫、小羊驼……现在，我画的小鸟可以在天上“飞”了，大熊猫可以“吃”竹子了，小鱼似乎要从鱼缸里“跳”出来呢！
无论我画什么都活灵活现的，每次美术作业也都能得优秀的成绩。
老师表扬我，我对画画格外感兴趣了。
有一天我去画画考级，到了那儿，老师出好题，我拿出彩笔和白纸就画起来。
我一次通过了五级的考试，并且成绩是优秀。
我高兴得一蹦三尺高。
老师说：“糖糖，很不错，你明年就可以考六级，画素描了。
从那以后，我每天都画一幅画。
我多次梦到有一天，我长大了成为了一名“大画家”，我真开心！
嗨！
大家好，我的名字叫钟雨萌。
扎着马尾辫，又细又弯的眉毛下，有一双明亮的眼睛如同两颗黑宝石。
最让我骄傲的就是我的画画本领高。
记得有一回，我报名参加了学校“小画家”选拔赛，这一天，天气晴朗，空气清新。
绿树在蓝天映衬下显得格外挺拔。
小鸟在树枝上唱着欢快的歌……舞台上彩旗林立；舞台下一侧是前来观看的观众，另一侧是报名参加的小选手们。
比赛开始了，望着台下一双双眼睛，看着眼前的一位选手，我的腿开始发抖了，心不由地一下子提到嗓子眼了。
我暗暗地告诉自己：我这次一定要拿第一！
让爸爸和妈妈对我刮目相看。
开始比赛了，我拿起画笔，手不自觉地有点抖。
我做了个深呼吸，告诉自己要沉着。
我一步一步地画了起来，涂上五彩缤纷的颜色，再用勾线笔描出一副精美的画面，很快我的作品完成了。
看着自己的作品我开心地笑了。
开始宣布比赛结果了。
我心里特别不安和激动，不知道第一名是谁。
只见主持人走到我身边举着我的手，大声说道：“第一名——钟雨萌”。
我激动得跳啊、叫啊。
台下响起了雷鸣般的掌声，拿着奖状和奖品、我激动地忘记自己是怎样走下舞台的了……回到班里，班里的同学都夸我是个小画家家。
从那次得了第一名后，我继续奋发努力地学绘画，我长大的理想就是当一个有名的画家，让全世界的人都能看到我的作品。
让我的作品给人们带来欢乐！
我有许多爱好：跳舞、唱歌等等，但我最喜欢的就是画画，虽然在画画的道路上，难免有成功，有失败，但我一直坚持不懈。
记得有一次，老师让我参加画画比赛，我一听就如同一个小兔子开心极了！
考前我刻苦练习，到了比赛那一天我把工具准备好，我画的主题是《美丽的一道风景线》。
我仔细在脑中回忆，突然恍然大悟。
于是拿起水粉笔开始画了起来，时间过得真快，不知不觉半个小时过去了，我的画也画好了，只听裁判一声令下：“比赛结束。
”我心中的石头也落地了。
过了几天后我拿到证书后，一看我是第一名，我心想：我的努力没有白费，我还要好好画画，画出最美的画。
我从四岁就开始画画，我学过彩笔画、线条画、国画、水粉画、油画……所以我对画画情有独钟。
还有一次，我和妈妈吃了饭，我让妈妈先睡，于是我便悄悄来到书房开始了我的“作画”。
我拿出彩笔在纸上画出一个又一个的荷花、小鸟，我津津有味地画着，不知不觉都下午两点半了，这时妈妈拍拍我，语重心长地说：“宝贝，妈妈知道你爱画画，但也要睡觉。
”我说：“好！
”
我喜欢画画，在画画的同时陶冶了我的情操，画画是我最大的爱好。
我相信只要我努力了，我就是最好的小画家。
一幼儿教师怎样围绕主题绘画讲故事,图
舞蹈是幼儿园音乐活动的重要组成部分之一，它是动作的艺术，是用人体动作塑造艺术形象，反映社会生活，抒发感情的一种视觉表演艺术。
他的动作富有节奏性、造型性、准确性和连贯性的特点。
不同类型的舞蹈都具有不同的风格特点。
幼儿舞蹈是力求简单、生动、切不能一律追求高难动作，这样就会背离了幼儿舞蹈带给幼儿身心愉悦的教育初衷。
按幼儿的年龄特点可分为大、中、小班舞蹈。
我所介绍的是小班舞蹈的创编与排练。
一、小班舞蹈的创编
（一）动作简单且有一定的情趣
小班幼儿的神经中枢的发育及肢体动作的发展都还不完善，上肢与下肢动作的配合协调性及对动作的接受、掌握也就相应差，因此在创编小班舞蹈时，动作尽量简单。
上肢在摇动同时，下肢动作不要太大。
在小班第一学期可适当地加入一些简单的舞步，如：小碎步、小跑步、踵步、双脚一齐跳等。
到第二学期可加入滚动步、进退步及一些其随意的舞步，如：小丁字步、连续跳等。
动作简单，孩子易学会，这对初学舞蹈的幼儿来说，他们不会产生厌倦恐惧的心理。
另外，动作要一定的情趣，如果一味地强调某种正规的动作，这会影响他们学的兴趣，稍加点情趣，效果就不一样。
如我在创编《唐老鸭》这个舞蹈时，在鸭子左右摇摆走路的停顿上，加一些前挺肚子后撅***，再加上小撅撅嘴，这样一来，孩子们不仅喜欢跳这个舞，而且会表演的淋漓尽致，形象到极点。
（二)舞蹈要有一定的情节内容
舞蹈对于孩子们来说，不仅仅是舞蹈，更深入的应该说是一种游戏，或者说是一个正在表演的故事，小班幼儿感兴趣的不仅是舞蹈动作，更感兴趣的是它的内容情节。
单纯的舞蹈动作只是一种外在的表现，而内容情节才会真正深入他们的心灵，感化他们的情操，他们才会用动作把他们心理的真正想法表现出来，舞出他们的感情，舞出舞蹈的内涵。
因此，我在创编舞蹈《欢庆》时，更多地加入了内容情节、且有人物角色的表演，孩子们扮演着不同的角色，随着故事情节的深入表演，他们跳着不同的动作，音乐虽然很长，但孩子们却始终都很投入，动作到位、节奏准确，从开始学舞蹈到最后的演出，孩子们一直没有厌倦过，这对小班幼儿来说，很难得。
继而我和同事一起创编的《小毛驴》、《小蒙古》孩子们都很喜爱。
（三)音乐欢快、节奏鲜明、结构脉络清晰、情绪风格特点突出小班幼儿对音乐的欣赏还比较简单，只能欣赏音乐的表面对其中的内容还听不懂。
他们比较喜欢欢快、活波、节奏鲜明的曲子，这对他们来说易于接受，也符合他们的年龄特点。
动作与音乐的结合对于他们来说不是为好的动作配适合的音乐，而是为好的音乐配合动作。
孩子们因为喜欢音乐，受音乐的感染而加入动作的，是通过听觉神经对动作神经的一种***。
另外，我们老师录制的音乐曲子的效果要好，否则会影响孩子们舞得情绪。
这两年，在创编小班舞蹈时，特别注重了这一点。
如《欢庆》的曲子《喜庆秧歌》、《天竺公主》的歌曲《天竺公主》、《葫芦娃》中的《葫芦金刚》等，都是一些孩子们比较喜欢的音乐，自然在这种音乐下创编的舞蹈，它的效果是可想而知的。
（四)让孩子们参与舞蹈动作的创编
孩子虽小，可他们对事物都有自己的看法与主张。
画画时他们可以不画老师教的，而是自己想画的东西；剪纸时你教剪苹果，他们会剪出各种各样的苹果；玩插具时，你插一个你认为很象的飞机，他们会插出许许多多奇形怪状的飞机……所以说孩子们的想法多种多样。
作为一名教育者，我们不能是牵着他们的鼻子走，要给他们一定的空间，给他们机会，让他们去参与、去发挥。
我们创编舞蹈也一样，让他们参与进来，你会获得意想不到的收获，孩子们的创造性、积极性也有了用武之地。
由于作品是属于他们自己的，他们会很卖力的去练、去跳。
另外排练过程中更改动作是常见的，我们会和孩子们进行商量，让他们想动作，这样大大的提高了孩子们的积极性。
二小学和幼儿园有什么不同图画反映
学环境与幼儿园环境的不同孩子从幼儿园进入小学，最本质的变化是：幼儿园的孩子以游戏为主要活动形式，处于受成人保护、养育的情况下，他们对社会还不负有任何责任。
而小学则以学习为主要活动，学习成为孩子对社会承担的义务。
新的教育条件和生活条件对孩子们提出更高、更新的要求，这对新入学的孩子是有一定难度的。
家长必须充分了解这种变化，及早伸出温暖有力的手，扶助孩子度过这个转折期。
三幼儿园图画展现方式有哪些
一、利用游戏时的口吻或有趣的诗歌、故事指导幼儿进行美术活动。
二、通过观察、激发幼儿的创造兴趣。
三、活动前的准备，活动后的评价是激发幼儿持续兴趣的重要手段。
幼儿的美术活动主要包括绘画，手工（泥工，纸工，自制玩具等）和欣赏，这种活动反映幼儿对周围生活的客观认识，情感，具有幼儿独特的表现特征。
幼儿是喜欢美术活动的，他们视美术活动为游戏。
大部分幼儿拿起笔来会好奇地在纸上涂涂画画，随意画上许多连自己也说不清的东西。
往往孩子事先都没有什么设想，而是根据偶然画出的图形去猜测它们像些什么，他们不在乎画得怎么样，像与否，只在于这种动作的本身而感到快活。
但对于命题画，就不然，往往孩子不知所措。
加之教育的误区：教师总要求孩子画得像，一味追求非得与教师画得一样。
因而压制了幼儿刚萌发的对美的追求和创造的欲望，导致幼儿对美术活动产生为难情绪。
捷克教育家夸美纽斯说：兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。
兴趣是激发孩子学习美术积极性的重要心理动因。
幼儿有了兴趣，才能对美术活动感到愉快，才能表现出对美术活动积极主动的态度和从事美术活动的愿望。
因此，在幼儿的美术活动中，通过引导，培养幼儿对美术活动的兴趣，使他们把美术活动当成一种很快乐的游戏和表达自己思想情感的特殊工具，是摆在每个教师面前的一个重要任务。
一、寓美术活动于游戏中，做到画画、玩玩或做做、玩玩相结合。
幼儿最喜爱游戏，游戏是幼儿生活中的基本活动，幼儿在游戏中是最容易接受知识的。
幼儿园美术教育要以游戏为主要形式，让幼儿把美术当成开心的游戏，把线条、色彩当成一种语言，用来表达自己的感情和认识。
幼儿美术活动的过程可以说就是一种非常有趣的游戏，一般都是在看看、想想、画画、做做、玩玩的过程中进行的。
其目的，就是让幼儿在轻松、愉快的环境和气氛中无拘无束地进行美术活动，以便提高幼儿对美术活动的兴趣。
如教幼儿顺着一个方向画圆圈，先让幼儿用肥皂水吹泡泡，幼儿自己吹出五颜六色的泡泡，有大的，有小的，会玩得很开心。
再引导幼儿把美丽的泡泡画出来，幼儿会很起劲地画，尽管画得不圆，但都想表现出自己的泡泡。
又如画青蛙，让小朋友想想小青蛙的本领，捉害虫的动作，然后将画好的青蛙做成头饰玩小青蛙捉害虫的游戏，幼儿会画出各种动态不同的青蛙。
再如教幼儿调色，先玩会变的颜色游戏，为每位幼儿准备红、黄、蓝三种颜色水、小瓶子、吸管，让幼儿用吸管将其中的两种颜色混合，幼儿惊奇地发现颜色变了，再引导幼儿将两种、三种颜色混和的结果告诉大家，幼儿会争相将其说出。
这时教师应因势利导地告诉幼儿利用颜色的变化，可以调出美丽的颜色，画多彩的图画，然后让幼儿学习调色，画美丽多彩的气球，画好了展览，看谁画得气球颜色多，且美丽，这样，幼儿会专心致志地画出多姿多彩的气球。
还可利用各种游戏让幼儿运用学过的美术知识在游戏中尽情地发挥，如开照相馆让幼儿画人物；开服装厂、制帽厂、制扇厂等让幼儿给服装涂色，画美丽的图案，制作漂亮的帽子和扇子等。
在这样的游戏中，幼儿动手动脑，观察力和形象思维的能力可得到有效的培养。
让孩子做做、玩玩、画画，始终沉浸在轻松愉快的气氛中，幼儿不会感到有任何负担，学习内容变得有趣，活动形式富于情趣，这样的学习自然会激发孩子对美术活动的主动性和积极性。
二、利用游戏的口吻或有趣的诗歌、故事指导幼儿进行美术活动。
在组织幼儿美术活动时，教师用什么方法引入和指导幼儿进行美术活动，对于培养和提高幼儿对美术活动的兴趣来说，也是很重要的。
教师可用游戏时的口吻引入教学和指导幼儿美术活动。
例如泥工汤圆，教师以某小动物来我班做客，并出现木偶小动物，小朋友鼓掌欢迎，与客人互相问好，问幼儿用什么来请客人，我们来做汤圆请客人好吗？（拿泥制汤圆）引入，幼儿高兴地边搓泥边说：我们请客人吃汤圆。
幼儿搓了一粒又一粒，真高兴。
也可运用诗歌中情节简单的故事，引起幼儿对美术活动的兴趣，并激发、鼓励幼儿对美术活动的主动性、积极性与创造性。
如用听录音故事《龟兔赛跑》引入教学，请幼儿画出故事的主要情节。
也可利用儿歌或故事的形式，引导幼儿去观察周围事物，培养幼儿的观察力和学习的主动性，使他们对所接触到的一切事物发生兴趣，以丰富他们的情感，引起他们一系列遐想和美好的记忆，激发幼儿欣赏与表现的热情，勾起其美术创造的愿望。
再如幼儿画春景，先带幼儿观察园内花草树木的变化，做寻找春姑娘的游戏，让幼儿亲身去感受，去体验春天的景象后学习诗歌《春天的秘密》，当幼儿进行美术活动画春景时，教师用录音《春姑娘来了》的配乐诗朗诵引入，去启发幼儿形象思维，使幼儿对春天的认识产生丰富的联想，想像和快乐的情感体验，从而积极地进行美术活动，幼儿兴趣浓厚，创造性和表现力也随之得到提高。
三、通过观察、激发幼儿的创造兴趣。
美术活动，对幼儿来说应该是一种愉快的创造性的活动，最能有效地开发幼儿的创造力。
而观察是儿童认识世界的重要途径，因而教师要经常带幼儿去散步，游览，观察幼儿园内自然环境的变化，观瞻市容新貌以开阔幼儿的视野。
在观察过程中，教师要有意识地指导幼儿从各个角度去看事物，分析事物的特征，从结构特征、颜色、物体之间的关系和联系等方面，并适量地、恰如其分地授予一些美术活动的技能技巧，缩短观察能力和表现技巧之间的差距，从而进一步增强幼儿对美术活动的浓厚兴趣。
教学中不断要求幼儿观察、记忆、模仿，而且还要鼓励幼儿直接通过自己在生活中探索和尝试去解决新课题，培养幼儿对美术活动的创造力。
例如幼儿小组创作画汕头电视塔，就是带幼儿乘坐幼儿园汽车到电视台去实地参观，还让司机开慢车带幼儿在各个角度较仔细地观察，欣赏电视塔及附近的马路景象，老师给予适当地指点，尔后，让幼儿画出汕头电视塔，完成得非常好。
画面上是夜幕下的电视塔及周边的景色。
幼儿画得起劲又显得轻松愉快，还会指着某辆车说，这是我们幼儿园的车，车上有司机伯伯、老师和我们。
整幅画布局合理，内容丰富，色彩美丽，值得欣赏。
四、活动前的准备以及活动后的评价是激发幼儿持续兴趣的重要手段。
《规程》强调为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的过程幼儿的美术活动，应该有一个丰富有趣的过程，往往美术活动前需要准备一些材料，要带幼儿采集树叶、废旧物品等，其实孩子们做这些准备工作的本身就是活动的开始，也就是活动的初始过程。
应让幼儿参加美术活动前的准备工作，这可使幼儿在具体形象、愉快的活动中产生兴趣，从而产生对美术活动的愿望和创造的主动性，促使他们对美术活动的兴趣持续地发展。
再之，在幼儿进行美术活动后，老师对幼儿的作品应给予正确的评价，适当的表扬、鼓励，让幼儿获得喜悦，使他们有再画一张的欲望和信心。
激发再创造的兴趣和愿望。
不论孩子的作品如何，好与差，都是孩子劳动的结果。
在评价时，教师应尽可能正面评价每一个幼儿的作品，哪怕是细微的进步都要加以表扬，对其不足的地方则可用建议的方式，商量的口吻提出修改意见，帮助他们获得成功的体验。
孩子的作品得到肯定，就会在心理上得到满足，充满愉快的情绪和再创造的欲望。
因而对美术活动的兴趣得到持续地发展。
四小儿学画画大全美丽的幼儿园怎么画
你可以去下载一个手机APP让他学，比如：童画秀秀，让他看看别人怎么画的，上面有好多孩子在晒画。
五一个在幼儿园画画的照片怎么写寄语
孩子知道吗父母希望的是你平安快乐幸福当然你如果能有自己的事业自己有所作为父母也是很高兴的生活总是向前的希望你也是向前的不要有压力只要你努力父母就很高兴了相信自己坚持自己的梦想愉快的生活吧
六幼儿园墙壁上的图画是怎么画出来的
答，有的是购买的贴画，有的是幼儿园老师们自己的作品，我们这儿就是，。
七教训节幼儿园小朋友画怎么样的图画
选择一：画一个美丽的小花园儿，让老师开心，花园里花朵美丽，各专个都有笑脸，因为这样还能让属老师知道，我们在老师的教育下，开得如此美丽，笑得如此灿烂。
选择二：风景画！
乡村的，最好是国外乡村感觉的，惬意又不老土！
有居家装饰意味，而且不会惹人不高兴，没有敏感因素！
送谁都合适
选择三：画一张人物画。
画中有许多小孩坐在座位上，举着一张一百分的试卷，老师在旁边欣慰的笑了！
选择四：情景画！
画老师和同学相处的情境,让你最感动的！
然后找同学写一些话，最重要要真心！
八幼儿园戏剧和图画故事有什么区别
戏剧是立体的，图画故事是平面的。
其实可以把图画故事中的人物分角色让小朋友自己扮演，自己演故事，生动有意思。
九幼儿园中班画画图心中的梦怎么画
【活动目标】
1、学习水彩滴画，感受色彩美。
2、大胆创作，表现自己的梦。
【活动准备】
1、黑色油画棒；每组一桶清水；各色水粉及水粉笔。
2、两张梦境图片（分别是暖色调和冷色调）；教师的两种梦境示范画。
【活动过程】
一、谈话形式，Ji发幼儿兴趣。
1、回忆自己的梦。
提问：1）你做过梦吗？你的梦里有什么让你高兴的事？有很奇怪的事吗？有没有让你不高兴的事？
2、说说梦的颜色，分别出示两组（分别是暖色调和冷色调）的色卡，引导幼儿感受不同的颜色，带给人不同的感觉。
提问：你梦到过它们吗？看到它们，你的心里什么感觉？
这两组颜色朋友中，有相同的颜色吗？（引导幼儿发现普蓝和天蓝色）
同样是蓝色，它们给人的感觉一样吗？（发现颜色的深和浅）
总结：我们一起发现了颜色朋友的秘密，那就是颜色越浅，给人感觉越亮；颜色越深，给人感觉越暗。
二、梦之旅。
（PPT课件，幼儿闭上眼睛，坐火车，伴着火车声音，教师分别出示暖色调和冷色调梦境的图片，幼儿感受不同梦境的奇妙和冷、暖色调）
梦境一：暖色调的梦。
提问：1）谁知道这是什么地方？你从哪里看出来的？猜猜这里发生了什么事？
2）在这里，你看到哪些颜色朋友多一些？这些颜色朋友在一起，给你什么感觉？
梦境二：冷色调的梦。
提问：1）谁猜猜我们又来到什么地方？你从哪里看出来的？猜猜这里的人在干什么？
2）在这里，你看到哪些颜色朋友多一些？这些颜色朋友在一起，给你什么感觉？
三、出示范画，示范讲解。
师：一起到老师的梦里看看吧。
1）出示半成品的暖色调（用黑色油画棒画的未涂色的）梦境画，教师以故事的形式讲解自己的梦。
2）讲解用水粉笔蘸清水平涂的方法。
师：我怎么也看不清楚梦里的颜色，我真着急啊。
这时，小鸟给了我一样宝贝。
（出示水粉笔），它能帮我把梦擦亮。
3）出示水彩滴画。
师：梦里，我看到，房子的屋顶都是红色的。
墙壁是什么色呢？水粉笔要先洗洗澡，然后再帮助我。
洗澡时，也要讲卫生，不要弄到外面。
它有点害羞，请小朋友先闭上眼睛吧。
（出示提前画好的成品画），教师继续讲解完自己的梦。
提问：老师的梦里，哪些颜色朋友多一些？看到它们，你的心情怎样？
4）出示成品的冷色调的梦境画，引导幼儿说说感受。
提问：老师的梦里发生什么事情了？为什么会这样？
幸亏这只是一个梦，如果大海真的变成这样，那该多可怕啊。
所以，我们平时应该怎样做才能让大海一直是蓝色的？
提问：在这里，你看到哪些颜色朋友多一些？看到它们，你的心情是怎样的？
四、发放材料，幼儿大胆创作。
五、欣赏、评价幼儿的作品。
十绘本故事大全带图片《两只小猫》
《两只小猫》内容简介：小干净和小邋遢是邻居。
不过他们肯定不是朋友。
直到有一天，一大群乱糟糟的老鼠把他们都逼得忍无可忍，还把他们赶出了家门！
这时，两只小猫才齐心协力，战胜了那群尖嘴獠牙的对手。
他们还在斗智的过程中找到了快乐和友谊。
一个有趣的故事里的一场风波，来自丽兹·皮琴荣获“英国雀巢聪明书银牌奖”的《我的鳄鱼哥哥》的作者。
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